Beneficios del dibujo.
Los beneficios del dibujo en los niños son muchos y, pueden expresarse en diversas áreas como las motoras, intelectuales, emocionales, entre otras.
Esta actividad no solo divierte y potencia tanto su fantasía como su tendencia creadora, sino que también mejora aspectos de su desarrollo. Otros beneficios del dibujo son: la disminución de la ansiedad, los miedos y las expectativas, la expresión de inquietudes y emociones y el desarrollo de gustos y perfiles artísticos.
La pintura, como cualquier otro tipo de actividad, es un aprendizaje que se puede enseñar a través del ejemplo y, es una forma de expresar nuestras emociones y sentimientos sin necesidad de estar vinculado a contenido verbal, también contribuye a potenciar:
– La motricidad fina.
A nivel físico, perfecciona la habilidad manual que permite el manejo de objetos pequeños y afina la noción espacial. El hecho de coger un bolígrafo, un rotulador, un lápiz o un pincel ayuda a los niños y niñas a entrenar y regular los movimientos de la muñeca y la mano y, a estimular conexiones cerebrales. Esto tendrá, posteriormente, incidencia muy positiva en tareas como, por ejemplo, la escritura.
– Aumenta la autoconfianza.
A medida que los niños van aprendiendo a dibujar y a pintar, se van sintiendo mejor consigo mismos. Y, al no poder ser rotulados como buenos y malos o, encasillarlos como ganadores o perdedores, no se sienten expuestos a sentimientos de frustración.
– Estrés, relajación y felicidad.
Dibujar puede servir como terapia porque el descanso mental que genera disminuye el estrés e induce a la relajación y la felicidad. Los entendidos en el tema recomiendan esta actividad para niños con problemas de agresividad y nerviosismo por cuanto, la pintura se utiliza exitosamente como terapia para síndromes como el autismo.
– Mejora la hiperactividad y la impulsividad
Los niños suelen ser impulsivos por naturaleza ya que, tienen un escaso autocontrol sobre su comportamiento y expresión emocional. Se trata de un problema bastante común que alcanza su máxima expresión en el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad. Sin embargo, existen numerosas maneras de controlar esta conducta hiperactiva y, una de ellas es la pintura. De hecho, varios estudios han demostrado que, pintar es una herramienta muy eficaz para regular la conducta en los niños hiperactivos pues, estimula su autocontrol y la regulación emocional. El dibujo favorece la atención y concentración.
– Estimula la actividad cerebral.
Pintar estimula ambos hemisferios del cerebro: el izquierdo involucra el lado lógico racional mientras que el derecho explota nuestra creatividad y emociones. Permite un dominio de los planos horizontal y vertical, se adquiere nociones de intensidad, tamaño y situación, discriminación de colores y formas, nociones de situación y orientación, organización del espacio y del tiempo. Por todas estas razones y más, el dibujo se convierte en una herramienta valiosa para trabajar con niños especiales.
Desde hace unos años, la psicopedagoga del centro lleva a cabo un programa de recompensa utilizando esta herramienta como premio.
Los niños se divierten, a la vez que aprenden a planificar una actividad, teniendo en cuenta que pasos van antes que otros para llegar a la meta deseada. Aumentan su capacidad de atención, fijándose en aquellos pequeños detalles que a simple vista son imperceptibles, pero que sin ellos, el resultado final no sería el mismo. Aprenden a gestionar la tolerancia a la frustración y la gratificación demorada pues, esta actividad no es para hacerla en tiempo récord, se basa en dedicarle unos minutos en cada sesión e ir plasmando en el dibujo todo aquello que vamos aprendiendo.
No se puede decir que estos dibujos estén vacíos en contenido porque, además de trabajar lo comentado anteriormente, aprenden algo nuevo sobre lo que dibujan:
- Geografía, en el caso de montañas y paisajes.
- Astronomía, en el caso de los planetas.
- Mecánica en el caso de vehículos de transportes.
- Animales, plantas, montañas, Etc.
Aunque no es lo único que hace de esta actividad algo especial, lo realmente mágico es que, detrás de cada dibujo, hay una historia. Cuando el dibujo se termina, este se expone en el tablón de los “artistas” cada uno de ellos con firmas propias.
Existe una anécdota que llama la atención; uno de nuestros alumnos se encontraba haciendo un dibujo de nuestro Sistema Solar y, mientras dibujaba, hacía muchas preguntas sobre el sistema planetario y, sobre todo, de la nebulosa que estaba plasmando en el dibujo
Al llegar a casa, le cuenta a su madre lo que había hecho y la curiosidad que se le había despertado por el universo. Todo ello, le llevó a buscar información sobre las nebulosas, planetas y estrellas, pasando por las gigantes rojas y las supernovas. Aunque no se acordara de sus nombres, su intención de saber más sobre los astros le llevó a insistir con su madre la cual, tuvo que ponerse en contacto con la psicopedagoga para saber a lo que se refería su hijo. Así G, un niño aquejado de TEA por aquel entonces (TGD), logró satisfacer su curiosidad, mirando documentales en YouTube.
Edumar canarias. Parque de la Reina, Julio 2017
DIBUJOS HECHOS POR LOS NIÑOS
